國立交通大學 科技法律學院 科技法律研究所

大家還記得，今年二月，
本所邀請到前大法官許玉秀老師開設了「模擬憲法法庭」課程，
選定「結婚是否限於男女」為主題，於6月14日召開模擬憲法法庭，
進行言詞辯論，並邀請李念祖律師擔任審判長。
判決結果已於8月1日公布。
(判決請參照以下網址：https://sites.google.com/site/civilconstitutionalcourt/judgement/scc2)
讓我們來看看黃任顯學長的修課心得吧！

 97級 黃任顯

對很多法律人而言，大法官一年僅作成約10號憲法解釋，不僅速度緩慢，而且沒說的總比說的多，大法官會議既遙遠又神秘。今年二月，交大科法所領全國風氣之先，邀請前大法官許玉秀老師開創「模擬憲法法庭」課程，以大法官會議的模式，帶領學生完整走過釋憲聲請的受理、不受理及解釋作成程序，以揭開大法官會議的神秘面紗。我在今年年初收到科法所寄來的課程宣傳資訊，二話不說便立刻報名！

這次模擬憲法法庭課程，選課學生除了我與另位碩班同學外，其餘均為執業多年之律師、會計師，許老師以大法官會議曾處理過的實際案例，以正式大法官會議程序，檢討過去大法官曾受理及不受理之部份案件，更帶領修課學生重寫大法官曾作成之憲法解釋。透過實際的操作，向所有修課成員展示，憲法生命真實而流動，絕非死板的教條。

另有鑑於法學教育不應僅是法學知識的傳授，更應有積極的社會實踐意義，本次模擬憲法法庭課程，選定曾引起社會強烈關注，甚有數十萬人為此走上街頭表達意見的「多元成家」議題，邀集民間律師籌組律師團及教授擔任鑑定人，公開進行憲法法庭言詞審理程序，吸引數百名觀眾到場聆聽，讓模擬憲法法庭跳脫「憲法課程」的框架，並擴大為全民的憲法教育活動。

作為一個修課學生，我有幸參與全國首次的模擬憲法法庭言詞審理程序的籌組活動，甚至在言詞辯論當天坐在台上擔任大法官的角色，親眼見證律師、鑑定人發表意見的同時，台下觀眾埋頭思索、振筆疾書的模樣，整場言詞辯論程序歷時八個小時仍高朋滿座，模擬憲法法庭完成了一次對社會各意見群體「培力（empower）」的社會運動！在言詞辯論程序終結後，模擬憲法法庭矢志完成台灣第一個關於同性婚姻的憲法判決。

參與這個判決的作成，我的心情既沈重又嚴肅。因為這個憲法判決，承載社會上所有關心同性家庭議題民眾的嚴厲目光，以及其對自我生命價值的信念，因此需要以完整的法學論述為基礎，不容任何閃失。此壓力之高，曾讓我好幾個星期都睡不好覺。

不過，no pains, no gains。在連續幾周的評議的過程中，透過李念祖律師、尤伯祥律師、陳昭如老師、王敏銓老師、所有擔任大法官的學長姐間的意見密集攻防，以及許老師適時的經驗分享，我深感諸位律師、教授學養之豐富，以及他們對社會國家的溫暖關懷；這個課程是一個難得的經驗，它讓我有機會站在釋憲者的高度，重新檢討自己過去認為想當然爾的想法；讓經驗淺薄如我，有機會與資深前輩坐在同一張圓桌，討論法學議題，吸取他們的經驗，體會「取捨之間」的藝術。原來，原來，大法官沒講的，不代表不存在，所講的，只是取捨折衝後的結果，其中微妙平衡的拿捏，是法律，也是權力分立的憲法政治。原來，憲法不僅是出世的抽象哲理，更是入世的理念落實！

很慶幸自己有選修模擬憲法法庭課程。以前在學校修習的，總是抽象的法律構成要件或是簡化的虛擬案例，但許玉秀老師開設的模擬憲法法庭課程，將具體的社會爭議拉進憲法課堂，並引入民間的力量，讓本次「模擬法庭課程」成為有趣而且成功的公民審議實驗。期盼未來相關課程可以繼續延續，讓憲法落實於民間社會，實踐台灣法學教育的社會意義！