國立交通大學 科技法律學院 科技法律研究所

謝宜霓
碩士班2010級

「法律是道德的最低標準，身為法律人，希望可以藉由倫理價值之思辨，進而思考自己能在其中做出什麼樣的建議與貢獻」

本學期（100年度上學期）由林欣柔老師教授的生命科技法律與倫理課程，主要帶領同學探索生命科技、法律與倫理的互動，藉由實際的案例，讓同學思考在現代生命科學技術發達之狀況下，可能產生的各種倫理問題，進而探討法律應扮演何種角色。

「法律是道德的最低標準」，正因如此，身為學習法律的一份子，我們更不能缺乏倫理道德。當然，因道德沒有對錯之分，故老師希望我們可以藉由課程討論，更進一步的思考道德倫理對於我們的重要性，藉由倫理價值之思辨，提升對此議題之敏感度，甚而思考法律是否能夠提供這些議題妥適之解決方案。

授課內容

本學期的授課主題涵蓋非常廣泛，既言生命倫理，當然少不了基本的倫理原則及相關概念介紹，學期初從康德、邊沁等提出的道德理論作切入，再進一步進入醫學倫理。待大家有了大致的概念後，便進入各論的部分，從生命之始到生命之末，針對不同主題作探討，包括墮胎、人工生殖、代理孕母、安樂死、基因資料庫等主題，並嘗試以倫理、法律等多面向做分析，內容非常豐富而精采。

此外，除了藉由國外判決及文獻分析討論倫理議題，欣柔老師亦於上課介紹台灣近幾年來曾發生過的醫療倫理議題，像是邱小妹妹人球案、孫吉祥死後取精案、朱嘉榮安樂死案、王曉明植物人、長庚醫院健保課稅等議題納入討論範圍，讓同學們能夠更進一步了解與醫學相關的倫理難題，對同學們皆頗有啟發。

授課方式與氣氛

開學前幾週，老師為體諒部分同學正焦頭爛額地準備國考，因此以導讀方式進行授課，指定共同閱讀，先由老師進行講解，並就文章中所涉及之醫學倫理議題加以討論，當醫學倫理遇上法律，究竟應如何應對。

學期中每人至少會輪到一次口頭報告，以美國聯邦最高法院的經典案例為對象，針對當週所安排不同的主題作介紹，亦可訓練大家對於判決閱讀的熟悉度。此外，必要時老師亦會輔以教學影片，讓同學們能夠進一步對於醫療技術有所認識，並藉以思考更深一層的倫理難題。

上課氣氛非常輕鬆有趣，同學們你一言我一語的討論，透過對話式的教學，讓看似簡單的倫理議題，激盪出各式各樣不同意見的火花，每一次上課都令人格外期待。

學習成果

至於大家最關心的應該就是學期成果的呈現了，學期中必須先和老師討論期末報告大綱，一來是透過討論可獲得初步構想，避免因抓不到重點而成為無頭蒼蠅，二來也可以提高期末報告繳交品質，避免大家因學期末沉浸於報告海中而手足無措。當然，期末還會安排同學輪流上台就自己的期末報告做簡報，並由其他修課同學提出問題以及建議，檢視自己的報告是否有不足或疏漏而可加強之處。輪到自己報告時，總不免感到緊張而冷汗直流，也擔心自己吃螺絲，更擔心因為同學提出艱澀問題回答不出來在台上感到窘迫，好險老師都會以引導的方式讓同學提問，可說是非常溫馨而令人感到充實的一門好課。

經過了以上的介紹，是不是對於欣柔老師課程與授課風格有多一層了解呢？希望藉此可以有更多同學一起揪團來修課，相信一定可以獲得豐碩的學習成果！！